Problèmes épistémologiques de la didactique comparée : méthodes, concepts, champ(s) théoriques
Mis à jour le 16 juillet 2012
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Article d’une revue à comité de lecture non répertoriée par le HCERES (ACLN)

PEYRON-BONJAN, C. (2009). "Problèmes épistémologiques de la didactique comparée : méthodes, concepts, champ(s) théoriques". La Revue française d’éducation comparée, n°5, pp 31-48

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